OJO

miércoles, 22 de abril de 2020

SEMANA 8: LA VIOLENCIA (Concepto, tipos y efectos)


Curso
Individuos y sociedades (Cívica)
Grado
1er grado (III año PAI)
Docente
Eddy Romero Meza
Tema
La Violencia
Enfoques de aprendizaje
I. Comunicación mediante la lectura.
II. Comunicación oral – escrita.

Atributos del perfil
Comunicadores - Indagadores – Informados e Instruidos – Reflexivos



FICHA: LA VIOLENCIA

La violencia no siempre es fácil de identificar, ya que la tenemos muy normalizada y, bajo ciertas formas de expresarse, puede pasar desapercibida o tomada como algo "que es esperable".

¿Qué es la violencia?

Resumiendo, la violencia es la utilización de la fuerza física o del poder contra uno mismo o contra otros, de modo que este acto cause daños físicos, daños psicológicos o privaciones. Esto significa que violencia es la utilización de las agresiones físicas para perjudicar a alguien, pero también el uso del poder, algo más abstracto, para causar daños o limitar significativamente las opciones que se le plantean a una persona. 

Los elementos claves son la existencia de una estrategia y una serie de acciones que tienen como consecuencia que alguien salga perjudicado, y que una de las intenciones principales que hay detrás de esta conducta sea causar daño o atentar contra la integridad física o psicológica de alguien. Es decir, que las intenciones de dañar a alguien son un factor imprescindible para que se pueda hablar de tipos de violencia. 

De lo anterior se desprende que el concepto de violencia es algo realmente muy abierto. Es por eso que podemos hablar, también, acerca de los tipos de violencia y cómo identificarlos.
Los diferentes tipos de violencia
No existe un único criterio para clasificar los tipos de violencia, sino varios. Los más comunes suelen partir de dos factores: el modo en el que se ejerce la violencia y el sujeto o sujetos que la ejercen. Estos dos factores son los que estructuran la clasificación de los tipos de violencia.


Clases de violencia según el tipo de agente

A continuación veremos los tipos de violencia según quién inflige la agresión, independientemente de todo lo demás.
1. Violencia autoinfligida
Esta es una de las clases de violencia más estigmatizadas que existen, ya que en ellas es la propia persona la que se daña a sí misma, algo que es muy difícil de comprender desde el punto de vista del resto de la gente. En la violencia autoinfligida la persona se puede realizar cortes en brazos o piernas, se puede humillar públicamente, se puede golpear la cabeza contra superficies duras de manera repetida, etc.

Es frecuente que las personas que llevan a cabo este tipo de violencia estén pasando por situaciones altamente estresantes, presenten un trastorno de personalidad (muchas veces, el Trastorno Límite de la Personalidad) o ambas. También es posible que la violencia autoinfligida termine desembocando en un suicidio o, mejor dicho, que sea uno de los síntomas de una dinámica comportamental, cognitiva y emocional que desemboca en el suicidio. Las heridas que alguien se ha infligido anteriormente no son en sí mismas la causa de que decida quitarse la vida.

El eterno debate es que hay muchas cosas cuestionables acerca del concepto de violencia autoinfligida, ya que poner todo el énfasis de la violencia sobre el individuo puede no ser lo más indicado si su conducta es la consecuencia de la violencia que otros ejercen contra ella. Es por eso que, cuando hablamos de violencia autoinfligida, debemos tener en cuenta que detrás de ella pueden existir otros agentes que desconocemos y que son la causa de este tipo de violencia.
2. Violencia interpersonal
Este es el tipo de violencia en la que un individuo agrede a otro. En esta categoría podemos encontrar la violencia doméstica, el bullying, los casos específicos de atraco con violencia, etc.

Aunque en la violencia interpersonal el causante sea un individuo (o un grupo reducido de ellos), es posible que este tipo de agresiones tengan parte de su explicación en fenómenos sociales. Por ejemplo, el consumo de drogas o la pobreza son factores muy ligados a la conflictividad.
3. Violencia colectiva
A diferencia de lo que ocurre en los tipos de violencia que hemos visto, en esta la agresión es de carácter colectivo, de un grupo o comunidad contra otro colectivo. Las motivaciones de la violencia colectiva suele ser políticas, económicas, o ideológico-religiosas.

Se trata de uno de los tipos de violencia más perjudiciales, porque sus efectos negativos se pueden hacer notar en muchas facetas de la vida y, como involucra a mucha gente, es fácil que vaya degenerando hasta conducir a heridos y en ocasiones a muertos. Por ejemplo, la misma violencia que hace que algunas minorías sean vistas con desprecio por gran parte de la población suele contribuir a la aparición de agresiones físicas e incluso asesinatos.

Las situaciones que favorecen la aparición de la violencia colectiva son fenómenos políticos, jurídicos y sociales, como la presencia de integrismo religioso, la discriminación sistemática de minorías, los déficits democráticos por parte de un estado, el monopolio de ciertos recursos valiosos por parte de un grupo relativamente reducido de personas, o las grandes desigualdades sociales y económicas.
TIPOS DE VIOLENCIA SEGÚN LA NATURALEZA DEL ACTO

También se puede distinguir entre tipos de violencia atendiendo al modo en el que se intenta dañar o perjudicar, es decir, observando la naturaleza y el contenido de la agresión. Dentro de esta categoría, existen las siguientes clases:
4. Violencia física
Este es quizás el tipo de violencia más típico y fácil de imaginar, ya que es muy visual y fácil de identificar. En él, alguien hace algo para dañar el cuerpo de otra persona, produciendo el dolor y el sufrimiento de alguien. En ocasiones, puede conducir a la muerte.

La violencia física, además, acostumbra a dejar unas marcas que el personal médico cualificado puede identificar: arañazos, heridas, morados, etc.
5. Violencia verbal
La violencia verbal es aquella en la que se pretende dañar a la otra persona es un mensaje o un discurso. Puede (o no) contener insultos o palabras tabú, ya que para producir malestar psicológico no es esencial utilizar esa clase de recursos.

Además de producir ansiedad este tipo de violencia puede dañar la autoestima de las personas y su imagen pública.


6. Violencia sexual

En la violencia sexual se dan comportamientos y tipos de contacto físico que denigran a alguien a través de la apelación de su dimensión sexual. Cuando se manifiesta a través de violaciones, se da de la mano de la violencia física, aunque hay que señalar que en estas el componente sexual no es un simple complemento, sino que adopta una forma de violencia que consiste en intentar dañar psicológicamente a la otra persona.
7. Violencia económica
Se trata de un tipo de violencia en la que se daña la capacidad de una o varias personas para utilizar el dinero que ganan. El robo y la utilización indebida de cuentas bancarias entran dentro de esta categoría, así como los engaños para que se realicen inversiones que resultan sr¡er una estafa.
8. Negligencia
La negligencia es un tipo de violencia que se da por omisión, ya que en ella la agresión consiste en no realizar unas acciones a las que se está obligado para garantizar el bienestar mínimo del resto. Por ejemplo, un médico que se niega a atender a alguien herido por un enfrentamiento personal con este está cometiendo una negligencia.
9. Violencia religiosa
En esta categoría entra el uso del poder para perjudicar a las personas manipulándolas con una serie de creencias y promesas acerca de un plano espiritual. Es muy común ver cómo las sectas utilizan este tipo de agresiones para mantener dominadas a aquellas personas que ponen dinero, tiempo y esfuerzo en el mantenimiento de la institución.
10. Violencia cultural
En este tipo de violencia, las agresiones forman parte del marco de referencia de una cultura y están relacionadas con los signos de identidad cultural de una cultura concreta. Por ejemplo, la normalización de las violaciones en conflictos armados o la ablación de los genitales femeninos son ejemplos de violencia cultural.
11. Ciberbullying
En el ciberbullying es frecuente que se utilice Internet y las redes sociales para publicar información acerca de una persona o grupo de personas con el afán de ridiculizar o humillar. Es uno de los tipos de violencia cuyo alcance es difícil de precisar, porque el número de personas potencialmente capaces de ver este tipo de contenidos estigmatizantes es muy elevado.


Una reflexión final
La violencia, de alguna u otra forma, ha formado parte de nuestras vidas. Incluso hace miles de años, antes de que existiesen las civilizaciones y la escritura, se produjeron sucesos de gran violencia entre nuestros ancestros que han dejado un registro arqueológico sobre la agresividad. Hoy en día el volumen de violencia que sacude a nuestro planeta sigue siendo abrumador y, en mayor o menor medida, hasta se cuela en las vidas de esas personas más privilegiadas y con más recursos para vivir alejadas de la pobreza y la marginalidad.

Justamente porque las distintas clases de violencia se han ido manifestando de un modo u otro en función del momento histórico y el lugar, cada cultura ha utilizado una manera de interpretarlo y reaccionar ante él. Saber reconocer los diferentes tipos de violencia es una de las claves para luchar contra este fenómeno.

Extraído de: https://psicologiaymente.com/forense/tipos-de-violencia (22 de abril 2020)

ACTIVIDAD


1.    Indagar sobre dos tipos de violencia (profundizar en el tema) y organizar la información en un cuadro comparativo.

Ejemplo:


VIOLENCIA CULTURAL
VIOLENCIA SEXUAL

Definición:







Definición:
Características:







Características:
Ejemplos:






Ejemplos:


2.    Redactar el concepto de un término relacionado al tema desarrollado y colocarlo en la sección comentarios del cuaderno digital (evitar errores ortográficos).

Ejemplo:


Ansiedad: Afección por la que una persona tiene preocupación y sentimientos de miedo, terror o intranquilidad excesivos. Otros síntomas son sudoración, inquietud, irritabilidad, fatiga, falta de concentración, problemas para dormir, dificultad para respirar, latidos cardíacos rápidos y mareo. A veces los síntomas empeoran con el tiempo y afectan la vida diaria de la persona. Es posible que un problema médico, un hecho traumático o estresante, ciertos medicamentos u otros factores provoquen un trastorno de ansiedad. Hay muchos tipos de trastornos de ansiedad, como el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de ansiedad social, el trastorno de pánico (trastorno de angustia), el trastorno por estrés postraumático y las fobias.

viernes, 17 de abril de 2020

SEMANA 7. METODOLOGÍA: CÓMO HACER UN ESQUEMA.

LOS ESQUEMAS

 Para aprender mejor un texto organizamos las ideas más importantes que hemos descubierto en un ESQUEMA.

 Un esquema es una forma de organizar la información de manera ordenada, aprovechando por ejemplo la información que has subrayado en el texto que se estés trabajando.

 Un esquema es un dibujo del texto que nos facilita su comprensión, repaso y memorización.

 Las ventajas de estudiar con esquemas son:

- Hace más ameno el estudio y pones más atención.
- Te obliga a pensar y a ordenar las ideas.
- Te facilita mejor la comprensión del texto.
- Es más fácil estudiar, porque sólo estudias lo fundamental.

 Hay diferentes tipos de esquemas, elige el que más te guste:

- De llaves.
- De números.
- De flechas.
- De rayas y puntos.

 Para elaborar un esquema tienes que hacer antes una lectura cuidadosa del texto, subrayarlo y resumirlo.

Hay varios niveles:

- Nivel 1: Título del texto
- Nivel 2: Ideas principales de cada párrafo
- Nivel 3: Ideas importantes subrayadas en cada párrafo
- Nivel 4: Otras ideas secundarias o menos importantes

 El esquema ha de estar claro y limpio. Consérvalo en un sitio adecuado.


MODELOS DE ESQUEMAS:




VIDEO: ¿CÓMO HACER UN ESQUEMA?





ACTIVIDAD




I. Indaga sobre los tipos de esquemas que existen y selecciona uno. Redacta una definición del tipo de esquema que has elegido (características y ventajas), y luego colócalo en la sección comentario, evitando errores ortográficos. 


II. Elaborar a mano un esquema sobre el Bullying o el Ciberbullying. Enviar la fotografía del trabajo al correo: eromero@byron.edu.pe

jueves, 9 de abril de 2020

SEMANA 6. Metodología: Espacio y programación de estudio.


MI LUGAR DE ESTUDIO

Tu lugar de estudio ha de ser:

- Siempre el mismo, esto te hará más fácil conseguir el hábito de estudio diario y te ahorrará esfuerzos inútiles.

- Tranquilo, que no sea un lugar de paso o donde esté encendida la televisión.

- Silencioso, alejado de la televisión o de la radio. No te conviene escuchar música mientras estudias.

- Bien iluminado, cerca de una ventana y con un flexo (“lamparita de mesa”). o Con una temperatura adecuada, evita el frío que te desconcentra y el calor que te da sueño.

- Bien ventilado, abre las puertas y las ventanas de vez en cuando para renovar el aire. Un ambiente cargado facilita la fatiga.

- Organizado y limpio, sin cosas por medio que te distraigan. Sólo con los imprescindible para el estudio en ese momento.


Tu lugar de estudio ha de tener:

Una mesa amplia.

Una silla con respaldo para mantener la espalda recta y apoyar los pies en el suelo sin tener las rodillas levantadas.

Una estantería para colocar los libros y el material que necesitas para el instituto.

Un tablón de corcho para que coloques tu horario de estudio, las fechas de los exámenes, avisos, etc.

Libros y diccionarios para poder consultar tus dudas.

ACTIVIDAD 1

COMPLETAR

El lugar de ……………………… debe ser siempre el mismo; esto hará más fácil que consigamos el …………………………… de estudio y nos ahorrará ……………………………… innecesarios. Un lugar tranquilo significa …………………………………………………… o ………………………………………………… Silencioso, lejos de ………………………………………… y de la radio. No es conveniente escuchar …………………………… mientras estudias. Bien iluminado, cerca de una ventana y con un ……………………. Con una temperatura adecuada, pues ………………… desconcentra y el …………………………… da sueño. Bien ventilado, para ello abre ………………………………… de vez en cuando, pues un ambiente cargado favorece la ……………………. El lugar debe estar limpio y ……………………………….. Evita poner objetos por medio. El mobiliario imprescindible es el siguiente: ………………………, …………………, ……………………………….. y …………………………………… La silla tendrá …………………… para mantener la espalda ………………… y los pies han de estar en el suelo sin tener ………………………… levantadas.


Describe como es tu lugar de estudio en casa: 

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


LA PROGRAMACIÓN DEL ESTUDIO

Para programar tus horas de estudio has de tener en cuenta lo siguiente:

a. El estudio debe ser diario, a la misma hora y en el mismo lugar.

b. Dedica alrededor de dos horas cada día.

c. Antes de empezar a estudiar prepara tus cosas: lápices, libros, diccionario, etc. Todo lo que necesites en ese momento.

d. Haz los deberes y repasa las lecciones que explican los profesores y profesoras.

e. Es mejor empezar por asignaturas de dificultad media, continuar con las difíciles y terminar con la que te resulte más fácil.

f. Para aprovechar el estudio necesitas anotar en tu Agenda todas las tareas que mandan los profesores y las fechas de los exámenes.

g. Mira el horario del día siguiente para saber las asignaturas que tienes y preparar la maleta.

h. No dejes para los últimos días la preparación de los exámenes, repasa diariamente y memoriza desde que el profesor te anuncia el examen.

i. No abandones las asignaturas que te resultan más difíciles.

j. Durante el tiempo de estudio puedes realizar un pequeño descanso, entre 5 y 10 minutos.

ACTIVIDAD 2

Escribe cinco cosas que hagas bien a la hora de estudiar según los puntos de la hoja anterior:

 1.

 2.

 3.

 4.

 5.


Escribe cinco cosas que necesites mejorar en el estudio:

 A.

 B.

 C.

 D.

 E.


Menciona un hábito, técnica o consejo de estudio que puede emplearse en casa o en el uso de internet (colocar su respuesta en la sección comentarios, evitando errores ortográficos).